移动学习的特点 > 移动学习的特点
从“知识管理”的定义,看移动学习的三要素
日期:2016-12-30
在Arthur Andersen Business Consultant提出的知识管理概念中,将知识管理用公式定义为:KM=(P+K)S。其中,KM表示知识管理(Knowledge Management);P指人员(people);符号“+”是指以信息通讯技术协助知识管理的建构;K是知识(knowledge);最后, 以s (share) 分享为次方。
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移动学习运营不仅仅是一场活动
日期:2016-12-29
在很多企业的概念里,移动学习的运营就是做一场活动,一场现象级的活动,要求覆盖尽量多的人群,来个惊天动地的爆点。鑫日科认为,这样的理解不仅缩窄了对移动学习运营的理解,也缩窄了对活动的理解。
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关于企业移动学习平台的一些运营策略
日期:2016-12-23
作为你的运营对象,平台的每项功能、每项特色都是你应该了解的,根据平台的这些功能、特色,再结合学员的需求,你就可以寻找到平台身上的价值点,这些价值点就是你接下来需要去包装利用的,颜值够不够高?男友力够不够强?功能指数有几分?多番考量,反复打磨,总有一款适合你。
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千万别把移动学习的试运营当成推广
日期:2016-12-22
不久前,鑫日科碰到一个公司向我们咨询试运营的事,我们问他,试运营的人数是多少,他们说2万人,总人数共5万人。在如此大的范围内干这件事情,就不是试运营,而是实实在在的推广了。
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企业移动学习课程制作不得不用的五招
日期:2016-12-15
企业引进移动学习平台辅助培训,课程制作是关键。但在很多企业的观念里,觉得课程制作不复杂,让培训部门收集需求,转给外部供应商做就OK了。实际上,要真正做好线上的课程,需要整个企业一起配合和努力,才能输出最有价值、最受欢迎的课程。
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移动学习资源的开发流程与方式
日期:2016-11-22
开发的工作都需要有一个规划,基于Flash Lite的移动学习资源的开发也不例外,其流程见图:基于Flash Lite的片段式移动学习资源设计研究。
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片段式移动学习资源的设计
日期:2016-11-21
从学习者的角度来看,学习时间分散,易受外界高度干扰,是移动学习者,特别是成人移动学习者的一大特点,因为时间的零散造成多数人的学习资源总是破损第一页,“第一页”现象的根源在于知识点过于系统和完整,这往往成为成人移动学习者的拦路虎,一旦中断必然会引起学习者的学习挫折感。因此移动学习资源设计时应遵循微型化的原则,课程模块短小精悍,使学习者能够容易的完成一个学习进程,产生学习成就感,激发他们的学习兴趣,从而达到有效学习。
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移动学习的12个原则
日期:2016-11-07
移动学习是关乎自我驱动的个性化过程,随着学习实践与技术工具的变迁,移动学习本身也将持续不断地演变,并且受到越来越多的关注。那移动学习的12个原则,你清楚吗?
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常用的课件制作软件有哪些?
日期:2016-10-27
做动画非常漂亮,你是知道的,也看过的,做交互非常多,你用过的,也玩过的(FLASH游戏等),做网页非常酷,现在你感觉得到,将来你会看到很多,做课件非常小,而且生动、交互好、文件小、利于网络传播等。
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什么时候适合开始移动学习?
日期:2016-09-30
很多教育家关于移动学习都有很多问题,像是,“每个人都拿着一个移动设备;我们如何利用呢?”或者是“我如何能把我的课程内容整合到移动设备中?”
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